El modelo constructivista defiende la idea de que es el alumno el que busca su propio aprendizaje, el maestro debe ser un guía motivador y exponerle actividades que le motiven que enfrenten sus conocimientos precios para que le interese saber más.
Este modo de aprendizaje hace al alumnado más autónomo e interesado en el aprendizaje ya que se siente parte de él y por tanto participa con entusiasmo y busca nuevas ideas que sean creativas.
Últimamente en las aulas el conocimiento transmitido no se consigue interiorizar por la sencilla razón de que el método de enseñanza llevado a cabo no busca incentivos nuevos al alumnado ni se les acercan los conocimientos a esquemas que ellos ya conozcan, que es uno de los puntos principales a seguir para conseguir un aprendizaje autodirigido.
Ayudando al alumnado a solucionar las dudas que le vayan surgiendo, siempre dejando que sea él el que elija el camino a seguir conseguiremos que en un futuro pueda conseguir estrategias de resolución de problemas más óptimas y que sea más ávido por aprender información nueva sobre temas que le parezcan interesantes, no que solo se remita a la información formal que se ofrece en centros educativos.
Estos algunas pautas que promueven el aprendizaje autodirigido obtenidas del documento: Self-Directed Learning Well Explained and 27 Actions:
- Cambiar algo
- Hacer una observación
- Tomar una conclusión
- Cuestionar algo
- Revisar una cuestión basada en la observación y los datos
- Criticar algo
- Observar algo
- Revisar algo
- Transferir una lección o postura filosófica de una situación a otra
- Mejorar el diseño
- Identificar la causa y el efecto
- Comparar/contrastar do o más cosas
- Probar la validez del modelo
- Separar las causas de los efectos
- Identificar las causas primarias y secundarias de un problema
- Adaptar algo a nueva información
- Hace una predicción y observar lo que ocurre
- Narrar una secuencia
- Estudiar y mostrar visualmente los matices
- Identificar y explicar un patrón
- Estudiar la relación entre el texto y el subtexto
- Enfatizar “de manera elegante” los matices
- Criticar y evaluar una idea socialmente aceptada
- Extraer una lección de la naturaleza
- Tomar y defender una posición
- Tomar notas durante y después de la observación de algo
- Formar una teoría y revisarla basándote en la observación y / o los datos
Así que tomando como referencia el documento creo que es momento de comenzar a utilizar este método en las aulas para fomentar el verdadero aprendizaje, el que te ayudará en tu vida cotidiana y te incentivará a aprender nuevas cosas con todo
Educando(nos) en sociedad 